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Profesores y Alumnos 1

Profesores:

  • JUAN A PRIETO SÁNCHEZ
  • Mª PILAR OROZCO SAÉNZ

Alumnos:

  • Juan Manuel Prieto Marín
  • Jan Szauman-Szumski Orozco
  • Ariadna Castaño López
  • Francisco Castaño López
  • Saúl Ferrer Sierra
  • Marcos Ferrer Sierra
  • Nacho Antonio Pérez González
  • Pablo Pérez González
  • Daniel Vega Otero
  • Isaac Gallardo Ruíz
  • Ariadna Gallardo Ruíz

Resumen del Proyecto 2

Justificación

Durante los pasados tres años, alumnos de primaria del Colegio Huerta de la Cruz han

realizado dentro del aula y como parte de su aprendizaje de la asignatura de ciencias

naturales-sociales, una serie de trabajos de investigación en astronomía y más concretamente

en el campo de la astrobiología.

Este año, por motivos de organización interna, tuvimos que comenzar gran parte de nuestro

proyecto fuera del aula en el ámbito familiar y se nos ocurrió, para facilitar la coordinación y el

desarrollo de la investigación, recurrir a la redacción de revistas científicas digitales. Mediante

estas revistas se podía motivar a los alumnos además de facilitarles la información necesaria

para la investigación y mantenerlos al tanto de los progresos de ésta.

A partir de la crisis derivada por el Covid-19, estas revistas han demostrado ser esenciales

para la realización del proyecto, en primer lugar para dar toda la información científica, el

procedimiento a seguir, la toma de datos y la publicación de resultados y conclusiones; pero

además y casi más imprescindible en las primeras semanas del confinamiento, dando un

sentimiento de cercanía y unidad entre los alumnos, las familias y los profesores.

Estructura de los magazines

Hasta la fecha se redactaron cuatro revistas con sus suplementos. Los ejemplares se

distribuían a todas las familias vía email, grupos de WhatApp y por la plataforma escolar.

En la primera fase del proyecto cada ejemplar comenzaba con un artículo que los niños tenían

que leer e interpretar (lectura comprensiva) artículos científicos seleccionados del tema tratado.

Posteriormente deberían contestar una serie de preguntas relacionadas con el tema y

finalmente realizar de una pequeña búsqueda en la web (diarios 2 y 3).

A medida que la investigación fue avanzando, la búsqueda en internet se sustituyó por la fase

experimental en la que se les pidió a los alumnos que hicieran pequeños experimentos del que

tuvieron que recoger datos y deducir conclusiones.

En todo momento se decidió que los niños tuvieran voz en el proyecto en el sentido de que las

respuestas que daban y conclusiones que ellos razonaban aparecían en la revista y nos

servían a los profesores para dirigir la investigación y a los demás participantes a cuestionarse

sus propias deducciones, incluso de opinar libremente (ejemplo, “Diario de Ariadna: una

astrónoma confinada” en el ejemplar Número 3-SIII). Por ello, adjuntábamos suplementos en

cada ejemplar publicando sus trabajos, dibujos y comentarios, mientras que en el cuerpo de la

revista se redactaban puntos comunes y conclusiones generales.

Conclusiones

Los ejemplares de los magazines que componen este trabajo están dedicados a la realización

del proyecto anual “Zona de habitabilidad: El desafío de los cinco Reinos”, sin embargo la

estructura de los mismos es dinámica y accesible para los alumnos de primaria, por lo que se

puede ajustar a cualquier contenido que se quiera estudiar. Los niños disfrutan siendo los

protagonistas, para las familias es importante saber los procedimientos a seguir y para los

profesores resulta muy fácil pasar la información necesaria para coordinar el proyecto y dirigir

la investigación hacia el objetivo final.

Profesores y Alumnos 2

Profesores:

  • JUAN A PRIETO SÁNCHEZ
  • MªPILAR OROZCO SÁENZ

Alumnos:

  • Juan Manuel Prieto Marín
  • Jan Szauman-Szumski Orozco
  • Ariadna Castaño López
  • Francisco Castaño López
  • Saúl Ferrer Sierra
  • Marcos Ferrer Sierra
  • Nacho Antonio Pérez González
  • Pablo Pérez González
  • Daniel Vega Otero
  • Isaac Gallardo Ruíz
  • Ariadna Gallardo Ruíz